ჯგუფური მეცადინეობები და დღის ჯგუფი

ვისთვისაა

• ბავშვებს, რომლებსაც ჯგუფური მეცადინეობების გამოცდილება ჯერ არ აქვთ.
• ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ თანატოლების გვერდით ყოფნა, მათთან თამაში და ურთიერთქმედება.
• ბავშვებს, რომლებიც უკვე დადიან ჯგუფში, მაგრამ უჭირთ ქცევა, საერთო ინსტრუქციების შესრულება და წესების დაცვა.
• ბავშვებს, რომლებსაც საბავშვო ბაღისთვის ან სკოლისთვის მომზადება სჭირდებათ.

რას ვაკეთებთ მეცადინეობებზე

საწყისი დონე: ჯგუფის გაცნობა

ბავშვს ვასწავლით სხვა ბავშვების გვერდით ყოფნას, თვალით კონტაქტის დამყარებას, პარალელურ თამაშს, თანატოლებისთვის მიბაძვას, ერთობლივ თამაშებსა და მოძრაობით აქტივობაში ჩართვას.

საშუალო დონე: ურთიერთქმედება ჯგუფში

ვასწავლით თანატოლებისთვის თხოვნით მიმართვას, მათ თხოვნებზე რეაგირებას, უარის მიღებას, რიგის ლოდინს, უფროსის საერთო ინსტრუქციების შესრულებას და ჯგუფში ქცევის საყოველთაოდ მიღებული წესების დაცვას.

მოწინავე დონე: ჯგუფური სწავლება

ბავშვებისთვის, რომლებსაც სასწავლო ქცევის საბაზისო უნარები უკვე ჩამოყალიბებული აქვთ.

ვავითარებთ დავალებების დამოუკიდებლად და თანატოლების პარალელურად შესრულების, ერთობლივ თამაშებსა და გუნდურ მუშაობაში მონაწილეობის, დიალოგის შენარჩუნების, თხოვნით მიმართვისა და ურთიერთქმედებაზე ან თამაშზე უარის მშვიდად მიღების უნარს.

ვასწავლით თანატოლების მოქმედებებზე ორიენტირებას, პედაგოგის ფრონტალური ინსტრუქციების შესრულებას, ყურადღების შენარჩუნებას, დავალების დამოუკიდებლად დასრულებას, ხელის აწევას, კითხვებზე პასუხს, დაფასთან გასვლას და რიგითობის დაცვას.

დავალებების მაგალითები ცენტრ „ნეირონის“ ჯგუფურ მეცადინეობებზე

• პედაგოგის საერთო ინსტრუქციების შესრულება.
• ხელის აწევა, კითხვებზე პასუხი და დაფასთან გასვლა.
• საკუთარი რიგისა და პედაგოგის ნებართვის ლოდინი.
• დავალებების დამოუკიდებლად შესრულება და „დავამთავრე“-ს თქმა.
• დაფიდან გადაწერა, ხატვა და ნიმუშის მიხედვით მუშაობა.
• შესვენების, დახმარების ან ტუალეტში გასვლის ნებართვის თხოვნა.
• თანატოლების ლოდინი და მათ მოქმედებებზე ორიენტირება.
• ერთად თამაში, სათამაშოების გაცვლა, თხოვნით მიმართვა და უარის მიღება.
• დავალებების თანატოლების პარალელურად შესრულება და გუნდურ მუშაობაში მონაწილეობა.
• მონაწილეობა მოძრავ თამაშებში, მუსიკალურ და შემოქმედებით მეცადინეობებში.

ჯგუფური მეცადინეობების პროგრამა იგება ბავშვის სოციალური და ჯგუფური უნარების განვითარების აქტუალური დონის გათვალისწინებით, VB-MAPP-ის მიხედვით.

როგორ მიმდინარეობს მეცადინეობა და მშობლების როლი

ბავშვს ჯგუფში ეტაპობრივად ვრთავთ. ჯერ მან თავი მშვიდად უნდა იგრძნოს: შეუძლია საკუთარი სათამაშოთი ითამაშოს სხვების გვერდით, დაიცვას საერთო წესები, გადავიდეს ზონებს შორის (თამაში, მაგიდა, საერთო საქმიანობა). შემდეგ ურთიერთქმედებას ვამატებთ.

ამოცანებს მეცადინეობიდან მეცადინეობამდე ვართულებთ. მაგალითი: ჯერ საჭირო იყო საკუთარი სახელის გაგონება და დაფასთან გასვლა. შემდეგ გასვლა და საჭირო სურათის არჩევა. შემდეგ ინსტრუქციის მოსმენა, მისი გონებაში შენარჩუნება, სურათის ნიშნის მიხედვით არჩევა და მხოლოდ ამის შემდეგ გასვლა. ამიტომ რეგულარული სიარული მნიშვნელოვანია: ყოველი მეცადინეობა წინას აგრძელებს.

დღის ჯგუფი: პატარა ჯგუფი 2 საათით, მეტი ყურადღება თითოეულ ბავშვს და ურთიერთობა თანატოლებთან.

მშობლების შეფასებები

ხშირი კითხვები

ფოტოები მეცადინეობებიდან

ვიდეო და ფოტო მეცადინეობებიდან

ცენტრის ვიდეოები Instagram-ში.

• რას სწავლობენ ჯგუფში
• რატომ არის მნიშვნელოვანი რეგულარულობა, ამოცანების გართულება
• ვიდეო: ნახატი დაფიდან, „ვიპოვე!“
• სოციალიზაციის ეტაპები
• მიღება დღის ჯგუფში
• სოციალური თამაში თანატოლებთან
• შემოქმედება
• მომზადება ბაღისა და სკოლისთვის