Кому подходит
- Детям, которые ещё не имеют опыта групповых занятий.
- Детям, которым сложно находиться рядом со сверстниками, играть и взаимодействовать с ними.
- Детям, которые уже посещают группу, но испытывают трудности с поведением, выполнением общих инструкций и соблюдением правил.
- Детям, которым необходима подготовка к детскому саду или школе.
Что делаем на занятиях
Начальный уровень: знакомство с группой
Учим ребёнка находиться рядом с другими детьми, устанавливать зрительный контакт, параллельно играть, подражать сверстникам, включаться в совместные игры и двигательную активность.
Средний уровень: взаимодействие в группе
Учим обращаться с просьбами к сверстникам, реагировать на их просьбы, принимать отказ, ждать своей очереди, выполнять общие инструкции взрослого и следовать общепринятым правилам поведения в группе.
Продвинутый уровень: групповое обучение
Для детей со сформированными базовыми навыками учебного поведения.
Развиваем умение самостоятельно и параллельно со сверстниками выполнять задания, участвовать в совместных играх и командной работе, поддерживать диалог, обращаться с просьбами, спокойно принимать отказ от взаимодействия или игры.
Учим ориентироваться на действия сверстников, выполнять фронтальные инструкции педагога, удерживать внимание, самостоятельно завершать задания, поднимать руку, отвечать на вопросы, выходить к доске и соблюдать очерёдность.
Примеры заданий на групповых занятиях в центре «Нейрон»
- Выполнять общие инструкции педагога.
- Поднимать руку, отвечать на вопросы и выходить к доске.
- Ждать своей очереди и разрешения педагога.
- Самостоятельно выполнять задания и сообщать «Я закончил».
- Переписывать с доски, рисовать и работать по образцу.
- Просить перерыв, помощь или разрешение выйти в туалет.
- Ожидать сверстников и ориентироваться на их действия.
- Играть вместе, обмениваться игрушками, обращаться с просьбами и принимать отказ.
- Выполнять задания параллельно со сверстниками и участвовать в командной работе.
- Участвовать в подвижных играх, музыкальных и творческих занятиях.
Программа групповых занятий строится с учётом актуального уровня развития социальных и групповых навыков ребёнка по VB-MAPP.
Как проходит занятие и роль родителей
Включаем ребёнка в группу по этапам. Сначала ему должно быть спокойно: можно играть своей игрушкой рядом с другими, следовать общим правилам, переходить между зонами (игра, стол, общая деятельность). Потом добавляем взаимодействие.
Задачи усложняем от занятия к занятию. Пример: сначала нужно было услышать своё имя и выйти к доске. Потом выйти и выбрать нужную картинку. Потом выслушать инструкцию, удержать её в голове, выбрать картинку по признаку и только после этого выйти. Поэтому важно ходить регулярно: каждое занятие продолжает предыдущее.
Группа дневного пребывания: маленькая группа на 2 часа, больше внимания каждому ребёнку и общение со сверстниками.
Отзывы родителей
Перевод: Лучший центр в Батуми. Вы большие молодцы, сделали очень хорошие программы для детей. Желаю вам успеха в вашем деле!!! Вы крутые@artyshcheva, Instagram, 04.02.2026
Частые вопросы
Почему важно не пропускать групповые занятия?
Каждое занятие продолжает предыдущее: навык закрепляем и усложняем. Пропуски тормозят этот процесс.
Мой ребёнок совсем не играет с детьми. С чего вы начнёте?
С комфорта. Сначала ребёнок просто спокойно находится в группе и играет рядом с другими, а взаимодействие добавляем постепенно.
Зачем в группе творчество?
Вырезание, лепка, клей и краски тренируют руки и аккуратность. Потом это помогает застёгивать пуговицы, завязывать шнурки, открывать упаковки.
Сколько детей в группе дневного пребывания?
Группа маленькая.
Фото с занятий
Видео и фото с занятий
Ролики центра в Instagram.