რატომ არის საჭირო დიაგნოსტიკა?
ტესტირების შედეგები საშუალებას გვაძლევს განვსაზღვროთ ბავშვის ჩამოყალიბებული უნარები და განვითარების დეფიციტები. ამ მონაცემების საფუძველზე დგება ქცევითი ჩარევის ინდივიდუალური პროგრამა, რომელიც მიმართულია სწავლისთვის, ურთიერთობისთვის, დამოუკიდებლობისა და ყოველდღიური ცხოვრებისთვის საჭირო უნარების ჩამოყალიბებაზე.
განმეორებითი შეფასება გვეხმარება პროგრესის თვალყურის დევნებასა და პროგრამის შესწორებაში.
ვისთვისაა
- ასა-ს, მეტყველებისა და ფსიქომეტყველებითი განვითარების შეფერხების და განვითარების სხვა თავისებურებების მქონე ბავშვებს.
- მეცადინეობების დაწყებამდე: ჩამოყალიბებული უნარებისა და განვითარების დეფიციტების განსასაზღვრად.
- სწავლების პროცესში: პროგრესის შესაფასებლად და ინდივიდუალური პროგრამის შესასწორებლად.
- ყურადღების, ჰიპერაქტიურობის, იმპულსურობისა და თვითკონტროლის სირთულეების მქონე ბავშვებს, მათ შორის ADHD-ზე ეჭვის შემთხვევაში.
რას ვაკეთებთ მეცადინეობებზე
- VB-MAPP და ABLLS-R: ვატარებთ მეტყველების, კომუნიკაციური, სოციალური, სასწავლო, მოტორული და თვითმომსახურების უნარების კომპლექსურ შეფასებას. ვავლენთ ბარიერებს, რომლებიც ბავშვის სწავლასა და განვითარებას უშლის ხელს.
- MOXO: ყურადღების, ჰიპერაქტიურობის, იმპულსურობისა და რეაქციების თანმიმდევრულობის კომპიუტერული ტესტირება. გვეხმარება ADHD-ისთვის დამახასიათებელი ყურადღებისა და თვითკონტროლის თავისებურებების გამოვლენაში.
შეფასების შედეგების მიხედვით ვადგენთ ქცევითი ჩარევის ინდივიდუალურ პროგრამას, რომელიც მიმართულია სწავლისთვის, ურთიერთობისთვის, დამოუკიდებლობისა და ყოველდღიური ცხოვრებისთვის საჭირო უნარების ჩამოყალიბებაზე.
როგორ მიმდინარეობს დიაგნოსტიკა და მშობლების როლი
შეფასება ბავშვისთვის კომფორტულ გარემოში ტარდება, მისი ასაკის, შესაძლებლობებისა და ინდივიდუალური თავისებურებების გათვალისწინებით.
სპეციალისტი აკვირდება ბავშვს და აფასებს მის უნარებს თამაშში, ურთიერთქმედებასა და დავალებების შესრულებისას.
მშობლები გვაწვდიან ინფორმაციას ბავშვის განვითარების, ქცევისა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში მისი უნარების შესახებ.
დიაგნოსტიკის შედეგები სწავლების ინდივიდუალური პროგრამის საფუძველი ხდება. განმეორებითი შეფასება საშუალებას გვაძლევს თვალი ვადევნოთ განვითარების დინამიკას და დროულად შევასწოროთ მიზნები.
ხშირი კითხვები
MOXO ADHD-ის დიაგნოზს სვამს?
არა. ეს დამხმარე ინსტრუმენტია, ის ექიმის კონსულტაციას არ ცვლის. დიაგნოზს მხოლოდ ექიმი ფსიქიატრი სვამს.
რამდენ ხანს გრძელდება ABLLS-R?
საშუალოდ 10–12 საათი.
რამდენად ხშირად გავიმეოროთ შეფასება?
ABLLS-R-ის შემთხვევაში განმეორებით ტესტირებას 6–12 თვეში ერთხელ ატარებენ, რათა პროგრესი დაინახონ.
ბავშვს მთელი დრო მაგიდასთან ჯდომა მოუწევს?
არა. უნარების მნიშვნელოვან ნაწილს სპეციალისტი თამაშში ბავშვზე დაკვირვებით აფასებს.
რატომ ტესტირება, თუ შეიძლება მაშინვე დავიწყოთ მეცადინეობა?
იმისთვის, რომ პროგრამა ბავშვის რეალური შესაძლებლობებიდან ავაგოთ და არა შაბლონით, შემდეგ კი დავინახოთ, რა იცვლება.
ფოტოები მეცადინეობებიდან
ვიდეო და ფოტო მეცადინეობებიდან
ცენტრის ვიდეოები Instagram-ში.