Кому подходит
- Ребёнок боится стрижки: плачет, убегает, испытывает сильное напряжение.
- Пугается бытовой техники: пылесоса, фена, утюга и других приборов.
- Боится новых мест и изменения привычных маршрутов.
- Ест ограниченный набор продуктов, отказывается пробовать новое, принимает пищу только определённой консистенции или цвета.
- Не пользуется туалетом самостоятельно: ходит в подгузнике, были безуспешные попытки приучения, боится горшка или унитаза, прячется для дефекации, не сообщает о необходимости сходить в туалет или не распознаёт позывы.
- Отказывается от гигиенических процедур: чистки зубов, мытья головы и других повседневных действий.
Что делаем на занятиях
Туалетный тренинг
Формируем навыки самостоятельного пользования туалетом с учётом индивидуальных трудностей ребёнка. Учим самостоятельно сообщать взрослому о необходимости сходить в туалет.
Привыкание к стрижке и гигиеническим процедурам
Выявляем причины страха или дискомфорта. Разделяем процедуру на небольшие шаги и постепенно формируем привыкание через мотивацию и положительное подкрепление, без давления на ребёнка.
Привыкание к бытовой технике и новым ситуациям
Определяем причины страха и сенсорного дискомфорта. Используем постепенную десенсибилизацию: в безопасной и спокойной обстановке знакомим ребёнка с предметами и ситуациями, постепенно снижая тревогу и формируя навыки взаимодействия с ними.
Пищевой тренинг
Постепенно расширяем пищевой рацион, учим пробовать новые продукты, принимать разные текстуры и консистенции, развиваем навыки самостоятельного приёма пищи.
Как проходит занятие и роль родителей
Работа начинается с оценки причин трудностей и составления индивидуального пошагового плана. Обучение проходит постепенно, с использованием мотивации и положительного подкрепления, без принуждения.
Участие родителей является обязательной частью тренингов. Питание, посещение туалета и гигиенические процедуры преимущественно происходят дома. Поэтому специалисты обучают родителей необходимым стратегиям и сопровождают формирование навыков в домашних условиях.
Примеры из практики центра «Нейрон»
1. Страх бытовой техники
После того как рядом с ребёнком неожиданно включили пылесос, он сильно испугался его звука. Постепенно страх распространился на другие бытовые приборы: фен, утюг, электрочайник, микроволновку и стиральную машину.
Даже вид выключенного пылесоса вызывал сильную тревогу, плач и попытки убежать. Ребёнок отказывался посещать детский сад, поскольку там находился пылесос.
Как мы работали
Сначала определили, что ребёнка пугает не только звук, но и сам вид электроприборов.
Начали с одного прибора и разделили процесс привыкания на небольшие этапы:
- Прибор находился на расстоянии от ребёнка и был выключен.
- Постепенно сокращали расстояние до прибора.
- Учили ребёнка спокойно подходить и прикасаться к нему.
- Знакомили с кнопками и действиями с прибором.
- Постепенно переходили к включению и самостоятельному использованию.
Каждый этап сопровождался положительным подкреплением. К следующему шагу переходили по мере привыкания ребёнка.
Результат: ребёнок научился спокойно находиться рядом с бытовой техникой, самостоятельно пропылесосил помещение в центре, смог сушить волосы феном и переносить стрижку.
2. Привыкание к стрижке ножницами
Ребёнок боялся стрижки: щелчков ножниц, приближения инструментов к голове и самого процесса состригания волос.
Как мы работали
Постепенно знакомили ребёнка с ножницами и звуком их щелчков. Затем сокращали расстояние до головы, переходили к расчёсыванию и состриганию небольших прядей.
По мере привыкания увеличивали количество состригаемых волос и продолжительность процедуры. Каждый следующий этап вводили после спокойного освоения предыдущего.
Результат: ребёнок постепенно научился переносить этапы стрижки без выраженного страха и сопротивления.
3. Страх звука машинки для стрижки
В другом случае ребёнок спокойно позволял прикасаться выключенной машинкой к голове и проводить ею по волосам. Однако звук включённой машинки вызывал сильный страх.
Как мы работали
Определили, что основная трудность связана именно со звуком, а не с прикосновениями или самой процедурой.
Поэтому работа была направлена на постепенное привыкание к шуму машинки. Начинали со звука на комфортном расстоянии, постепенно сокращали дистанцию и переходили к использованию включённого прибора.
Не требовалось заново формировать навыки, которыми ребёнок уже владел.
Наш подход
В каждом случае мы определяем, что именно вызывает страх или дискомфорт: звук, внешний вид предмета, прикосновение, сенсорные особенности или предыдущий негативный опыт.
На основании оценки составляем индивидуальный пошаговый план. Используем постепенную десенсибилизацию, мотивацию и положительное подкрепление.
Наша цель не заставить ребёнка терпеть неприятную процедуру, а помочь ему постепенно и спокойно освоить необходимые навыки для повседневной жизни.
Отзывы родителей
Частые вопросы
Что такое десенсибилизация?
Это поведенческий метод: ребёнка постепенно и безопасно знакомят с тем, что его пугает, и тревога снижается шаг за шагом. Так работают со страхом пылесоса, стрижки, воды.
Ребёнок немного говорит. Зачем ему PECS?
Иногда слова есть, но просить ими ребёнок не умеет. Если ему лучше даются зрительные подсказки, карточки помогают начать общаться, а дальше можно переходить к словам и фразам.
Сколько занятий понадобится?
Зависит от ребёнка, общих сроков не даём. Двигаемся в его темпе.
Что делают родители?
Учатся тем же шагам, что и специалист, и повторяют их дома. Именно так навык закрепляется.
Фото с занятий
Видео и фото с занятий
Ролики центра в Instagram.